02/28/12

家有自闭儿专辑 《听我所做的 看我所说的 》


《听我所做的 看我所说的 》  文:白果婶婶

我不大会讲话,而这些,都是我心里的话:
如果你们听不懂我说什么,那么你们就看我在做什么,10多年来,我的妈妈就是这样的。我两岁那一年,还不会讲话,有一天妈妈带我去看一个医生,看完了又看另外一个医生,

那医生不知对妈妈说了什么,妈妈就哭了起来。

那天我在专科医院里,我这个妈妈真的忍不住哭了:
我以为孩子只是“迟开口”,没想到事情是这样。我之所以带他去看医生,是因为那年新年里,舞狮队来我们家舞狮,矮矮的他站在一大堆人中间,大家都在笑,但我看到他嘴巴眼晴张大,他的表情告诉我,他实在是在害怕,然后,又过了一阵子,他才向我张开双手,嘴巴吐出两个字“抱抱!”我听到“抱抱”,真是百感交集,这是他发出的第一个声音,他要我抱他!别人的孩子不到一岁,一开口, 就是叫爸爸妈妈,本来,我们都在等着那一刻的感动……

我把他抱了起来。回想起来,他很乖的,乖得叫我心疼,别的孩子打预防针时都会大哭,他却不吭声,脸上也没见什么痛苦表情……想不到,这却是一种症状。我和我的先生都是专业人士,平日也很照顾健康,我们的样子也长得很好看……说起来我
这个孩子也长得眉清目秀的,跟他的哥哥长得很像。而他的哥哥是好好的,偏偏他,医生说,黄太太,你要接受,初步诊断,他是自闭症——假如医生告诉我,他是哑巴,我会很难过,而这自闭症,我是难过,加上惊慌。

我有些激动,问医生,为什么?医生说,自闭症成因还是个未知数,也还没有根治的方法,但某些治疗总比没治疗来得好。他又安慰我说,自闭症的孩子也分很多种,他们也是有成长和发展的空间的。先了解他,承认他,接纳他,父母亲的态度很重要,父母亲和医生合作,才能真正帮助这个孩子,而当然,治疗越早开始越好。我想,医生说得也是,找成因,不如找方法面对。我开始上网搜寻一些初步资料,也去参加一些讲座,因此我也认识了一些自闭症孩子的家长。

妈妈,我喜欢……妈妈,我不喜欢……!

有一天,有几个孩子的家长告诉了我一些叫人害怕的事,一个妈妈说:
到别的孩子懂得自己处理大小便的时候,我才知道这对我的孩子,是“大件事”,我要先教他脱裤子,这已是要重复重复的教;然后让他好好的坐稳马桶,他不喜欢坐马桶,更不要说坐痰盂,但这也是另一样要教的;接下来是怎样撕断一张厕纸,这也是不容易的,有时他拉得太大力,拉出长长的一条,也许他觉得很好玩,再拉再拉,拉得满地都是,你还要跟他卷回去;至于如何擦屁股,就更困难了——整个过程弄得我精疲力尽。有时弄得脏兮兮的,我就用水喉去冲他,他却很快乐,因为有水玩。

当他知道“水很好玩”,有时就关住冲凉房的门玩水,无论我怎么样喊 ,他都不应,后来有人教我,你要下令,喊54321,出来!久了他明白了你这个指令,当你数到1的时候,他就会出来。

另一个是爸爸,他说:
听说女孩子患自闭的比较少,我这个是女儿,所以开始我也很难接受,然后我和太太凡事都很迁就她。她很挑食的,喜欢吃的就抢,食物在手,先嗅一嗅才吃。她平时不看人,但自己却爱照镜子,把脸贴上去吻自己。她爱“看书”,她要自己看,不喜欢别人讲给她听。但她往往只是看封面,或封底上价钱的那一部分,好像在研究什么大学问,又研究很久。她也喜欢旋转的东西,我真怕她会伸手去摸那个开动着的风扇,因为她不知道什么是危险。

他们这些孩子是不大会妥协的,没有人情讲,喜欢就喜欢,不喜欢就不喜欢,没有什么好商量。我的女儿,她不喜欢去的地方,就索性蹲下来,或睡在地上,拉都不起来,叫你没法子——但这就是他们的语言,他们用一个强烈的动作告诉你,我不要去!而她有事没事,喜欢就拔自己的头发,我也不知为什么。

也许只好这么说,他们很有个性,有自己的想法和爱好,还有习惯。你跟她换了枕头,她会知道的,不换回来,她宁可不睡。吃的东西也不要换来换去,换了她也不吃。

一个祖母说:
我这个孙子,容易生病不说,他自闭又过动,整天坐不定,满屋子跑,但只会直冲,不会转弯,不时撞墙壁,他的父母有时不在家,我就要一直追他,他喜欢吃巧克力,但医生说他不可以吃太甜,不然更加过动。我最怕他爬窗口,他这样动来动去,就像个计时炸弹,不懂什么时候爆发。他不会说话,要看电视,就用5个手指去指那个电视,他不会用一个手指去指东西的,或者,他就拉我们的手去替他开。但他看电视也看不久,他玩什么也都玩不久……


越听叫人越心烦,我的孩子……

医生对我说,要保持乐观,忍耐和温柔,然后他又说了一句叫人不明白的话:“becurious, not furious! 要好奇,不要气愤!”—— 你跟着他跑,看看前面有什么,还有你能为他做些什么,有些事情会叫你惊讶;而每个个案情况都不一样,不要太焦虑,一些孩子是因为自闭再加上过动,或其他问题,一些发生在其他孩子身上的,不一定就发生在你孩子的身上。医生还告诉我一些,最近我在网站上也看到的资料:自闭症的人里,出奇的会有才华横溢的艺术家,还有触动人心的表演者。

当我看到荧幕上出现“自闭症:财产,恩赐和潜能”这句话时,不知道是高兴还是伤心,或者觉得太过不可思议——我的孩子,我只要他“正常”一点,只要平平凡凡就好了。他好像也很喜欢画画,但我不期望他变成Stephen Wiltshire ,Stephen 9岁时有次坐直升机飞过纽约城市,回来就画了张叫人大吃一惊,充满细节,构图无懈可击、绵密细致的城市鸟瞰图,他的头脑真比摄影机还棒。

当然,我也不敢想像他像Tito Mukhopadhyay一样,变成一个非常有作为的作家,透过书写来表达,和人沟通。而我的孩子,只要他听懂我说什么,然后他要什么,他又说得出来,我就很高兴了。而有个自闭症的Dr Temple Grandin ,你在网上看到她,是笑容可掬充满自信,搂着一头高大的马拍照。她是动物科学博士,教授,畜牧设施设计师!自闭,有什么?她在她写
的一本书《Thinking in pictures》里说:“The world needs all kinds of minds”——也许我们这世界真的需要一些特别的他们,他们会影响我们的一些看法。2010年 Time 杂志遴选世界100名最有影响力人士,她荣登一个宝座。

我相信潜在能力,我知道即使在本地,自闭儿也有出了叫人惊叹的画家,还有“拥有完美听觉音准,同时是数学奇才”的——不过大概不是我的孩子,我只是会好好教他,尽我的能力教他。

妈妈教我读书,她给我看一张图,一只猫,妈妈说:“猫”,我就跟着说“猫!”

而我这个妈妈,就像许多妈妈一样:
在我们马来西亚,只教孩子说“猫”是不够的,当他会念“猫”后,我又指着那个图说“cat”,他望着我,但他还算乖,就照着念。后来他看到了家里的猫,他就指着它说“猫cat”,那两个字无论怎样拆都拆不开。这真是麻烦了,本来我还想教他“kuching”,但那只猫岂不是要叫着“猫 cat kuching ”了吗?还有“大象”,怎样教?英文elephant 是3个音节的,和中文加起来就是5个音节,不要再说国文了,一连串叽叽咕咕的……连我自己听了都乱。

我喜欢青色。妈妈说,草,青色。

听说自闭症的孩子也会有 favorite color ,我的孩子特别喜欢青色,他喜欢青色的苹果,一盒颜色打开,他只选青色的那一支。哇!好多笔!

他把那盒颜色笔一提一抖,笔都散满地了,但他又会把它们一支一支排好,他好像很喜欢排东西,书本、玩具,他也一一的排,排得很整齐。有时我望着他,很愿意相信他是个没有问题的孩子,专家也说,虽然自闭症早期发现比较重要,但家长也不必草木皆兵,随便给孩子贴标签,性格上的孤僻冷漠与自闭症是完全不同的,家人关心不足或学业压力也会造成孩子与人少沟通、封闭内心——但一再观察印证,他所做的,叫我要承认,并接受这一个事实。

他大概也很想做个好孩子,他会对人说:“你好吗?很高兴认识你。”或者:“今天天气很好。”就像剧本里的对白,除此没有其他的话,多数时候对人是视若无睹,别人从对面走过来,他是不闪也不躲,打招呼是没有的。他的情绪也不稳定,自闭的孩子不大会看别人的脸色,他的情绪问题来自他本身:也许是他想做什么做不出来,或者是周围环境有什么使他不舒服。听说他们不能忍受日光灯那白色又闪烁的高光,所以他们在购物商场或餐厅坐不稳,跑来跑去,而白色的纸对他们也是刺眼的。于是我们家里都换了黄色系的灯,那看起来温柔一点;他不喜欢白纸,就给他浅蓝或米色的纸好了。他们对声音也是敏感的,医生说,电脑或电视会发出一种轻微的“咕咕”声,我们不会有什么感觉,但会造成他们的不安……

我这个做妈妈的,能够做到的,我们都尽可能做了。但我也因为“太会辨别别人的情绪”,弄得自己的情绪起伏。我最难忍受的,是当别人看到我们的孩子有些异常行为,就说:“为什么他们父母亲没有教导孩子?”我听了这样的话,很想哭,如果我有办法教好他,我已经这样做了。但是,我会努力。

鹅大妈营养点心 吃了个个有活力

《站在夜市场吃碌碌的妈妈》

有一对年轻夫妇,堪称得上郎才女貌,两人皆高级知识分子,家境不错。但是他们的3个孩子,却都是不同程度的自闭!当然,这是人的嗟叹,家有自闭儿,与上面所说的几样事情没有任何关连。接下来的状况,如果是从前,可能就是像电影中的情节,家中长者会说:“这样的事情,怎么发生在‘我们’的家?”这样的话听在媳妇耳里,真是有说不完的冤屈。但是,有什么办
法证明谁该负这个责任?研究是有显示,这与神经系统损伤、脑的特定部位功能低下、多巴胺系统缺陷、遗传、病毒感染和免疫缺陷等有关。但是,找出成因和“该负责”的人,除了作为接下来的“保健预防”外,不然只是另一种伤害。
现在说回那个3个孩子的妈妈。她的丈夫忙着事业,他们家里有佣人,可是孩子的情况,却是帮不上大忙的。有个孩子常听而不闻,跟他讲话,他也不一定看过来,说话含含糊糊,但有时会突然大叫一声,把人吓一跳。有个同时过动,家中天井露台必须常常锁好,而且锁匙不能随处放,要带在身边,不然他拿了锁匙就去开门。有个手里一定要拿住一样东西……

孩子到上学年龄了……这妈妈在一连串的状况问题应对下心力交瘁。她说,我唯一可以给自己放松的时间,是跑到夜市场去,站在那卖碌碌(生锅)的档口前,把一串一串的菜和肉浸到热水里烫熟,然后一串一串慢慢地吃……
——对这妈妈来说,那外来有系统的,在心理上、实际上的支援,是如何的重要!

店小妹有话说 白果婶婶 《要又50%赞美!》
出席一个由Malaysian Care(基怀) 主办的《探索自闭症儿童学习的方法》的讲座会,主讲人吴婷殷硕士讲过了自闭症的行为分析、某些治疗法……最后,来到一个叫“社会故事”的环节。这是为个人度身打造的小故事,目的是通过故事,来帮助自闭儿在不同的社会情景下表现出恰当的行为。内容包括孩子平时所遇到的:社交技巧、个人护理、进餐常规、户外活动、出外游玩、帮忙家务、学校生活等。

社会故事包括3种元素:
(1) 描述情况。这是对环境、人物、相关的社会提示,是属于“叙述句”。例如在学校,有多种与人打招呼的方式,当我遇见认识的人时,我会尝试向他们微笑,,说“嗨”或“哈罗”。我也可以问他们:“你好吗?”他们可能会停下来跟我说话。

(2) 指示。如何在“那种情况下”成功,建议正确的行为,这是“指导句”。早上,我会尝试对人说“早安!”放学时,我会尝试说“再见!”或“明天见!”有时候,当我认识的人路过时,我会向他微笑,挥手或点点头。

(3) 他人的观点。这属“观点句”。例如:当我向人说“嗨”或“再见”时,那会使人开心,每个人都喜欢开心的感觉。主讲人这时鼓励出席者也尝试写。内容最佳比例为:2-5个叙述、观点句,1个指导句。要有50%赞美,一半内容要“赞赏孩子现有的技能、能力、性格,或他已做到的观念。

有2位家长迅速完成了创作,并上来分享:

(1) 早上起来,要做什么?要干干净净。用毛巾洗脸、挤牙膏刷牙、用水漱口。换睡衣,穿短裤衣服,肮脏衣放篮子。
        容光焕   发 开心!
(2) 为什么要穿鞋?出门不脏。坐椅子,拿鞋,坐下。先穿袜子,先袜后鞋。脚不脏了,来,我们出门了。哇!

    试想想,这些家长是磨了多久,才磨出这么一目了然的内容!

店小二有话说 三文鱼 [星星的孩子]

我对于自闭症的了解并不多,透过网络搜查相关资料,惊觉发现原来每1000人中就有6個人患上自闭症,这也意味着每150個新生兒,其一便是自闭症患者,若保守估计,全世界至少共有6700万名自闭患者,这庞大的数目,可真是一个不容忽视的病例。

手稿初次到手,读着文稿对自闭症的陈述,顿时变得沉重起来。文稿所提,自闭症的孩儿性格过动,充耳不闻也不听使唤,症状正如与我两岁的侄儿极为相像。记得春节期间,家里在门外点燃鞭炮庆新年,而对于初次观赏鞭炮的小侄儿竟然对鞭炮的声响完全无动于衷,他只,静默无言的站在一角,毫无害怕可言。当时大家都感到惊讶,甚至怀疑小侄儿是否天生耳鸣。小侄儿平日的作息尚算正常,饿了就吃,累了就睡,只是平时的举动叫人摸不着脑袋,因此也让他的父母感到非常懊恼。当我阅读稿后,对自闭有了一小认识,而我也怀疑小侄儿可能患有自闭症,面对类似这般的孩子,我们需要更多的耐心与毅力,才能给予他们帮助和照顾。

台湾把自闭儿称为“星星的孩子”,目的是要大家一起建立一座彩虹桥,跨越那遥远的星球给他们带来温暖与爱。而我今次能够为自闭专题穿插绘图,除了对自闭症有更深入的了解,也希望与大家一同多关注他们,走进他们的内心世界给于爱与包容。

刊登于星洲周六副刊 25/2/2011

10/17/11

傳說中的那只猩猩

傳說中的那只猩猩   文:婷婷  图:3文鱼




話說在一個很特別的國家裡,有一座很特別的動物園,而動物園特別之處乃在於其中一個很特別的籠子裡……


籠子裡到底有什麼呢?難不成真有侏羅紀世界的大小恐龍?NO!籠子裡並沒有恐龍,只是有一只很特別的猩猩。猩猩又會“特別”到什麼程度呢?是有三個頭六個臂嗎?嗯,別急,欲知詳情,請繼續收看。


鏡頭轉到Jacky的房間,媽媽對Jacky說:“好,一言為定,只要你這次的成績比上回進步, I mean名次及分數都有明顯的大進步,我一定會遵守諾言,帶你去看你那傳說中的猩猩!”這“傳說中的猩猩”就是關在那特別的籠子裡的那只了……


Jacky班上好個有錢人家的同學都去見識過,回來就猛喊“贊”,真羡煞旁人。為了那“傳說中的猩猩”,Jacky像轉了性般,放學回家竟會自動做功課及溫習,媽媽打從心裡感激那未曾謀面的猩猩。學期結束,Jacky果真如願以償,媽媽也很守信用,馬上買了兩張隔天的機票。這一夜,Jacky輾轉難眠,好像次日就要見到心儀對像,忐忑不安!



Jacky終於來到這特別的動物園門口,沒什麼特別是它的特別之處,啊,有啦,入門票倒是“特別”貴。媽媽買了兩張入門票之後,兩人就馬上按照指示牌找那“傳說中的猩猩”。走到那看起來也沒什麼特別的籠子旁,見其上掛著這麼一則告示:各位,這是一只很特別的猩猩,只要你兩眼盯著它的兩眼,Short(觸電)一下,無論你比什麼動作,它都會跟著你比……


媽媽媽,就是這,就是這!我朋友就是這樣說!”


來吧!”Jacky 瞪大眼睛準備與這“傳說中的猩猩”“來電”。四目交叉後,Jacky開始比動作了。他摸頭,猩猩跟著摸摸頭;他踢腳,猩猩跟著踢踢腳;他眨眼,猩猩跟著他眨眼;他搖屁股,猩猩跟著搖屁股;他跳起來再轉個圈,竟也沒難倒它,猩猩跟著照辦!Jacky可樂極了,他接著扭扭耳朵,“啪!”一聲巨響,猩猩從籠子裡伸出手來摑了他一巴掌!這……這……這是怎麼一回事啊?這“傳說中的猩猩”怎一下子“不靈”啦?難道有時限嗎?Jacky氣極了,臉上的刺痛遠不比他所受到的心靈創傷啊!給猩猩打哩,回去如何面對江山父老啊?如何向他那班一直喊“絕贊”的同學朋友交待啊?給猩猩打耶,這可不是常人會有的經驗啊!



撇下受驚嚇的媽媽,Jacky找動物園管理員理論去。聽了他一五一十的描述,動物園管理員只向他點頭微笑,再把他帶到籠子前的告示牌。管理員對他說:“請仔細唸完你就知道為何它‘不靈’了!”


原來,急性子的Jacky沒將後半段的內容看完。那明明寫著:請記著,你可以比任何動作,就是千萬不要“扭耳朵”,因在猩猩的語言裡,“扭耳朵”就相等於你罵它“笨蛋傻瓜”。任何對著猩猩扭耳朵者,後果自負,本動物園一概不負責。敬請給予合作,謝謝!


白紙黑字,寫得再清楚不過,Jacky沒話說,但心裡的不憤卻沒有撫平。他壞腦筋一轉,歪主意馬上蹦出來。


Jacky讓媽媽在餐廳裡休息用餐,自己卻在“籌劃”復仇大計。一會兒,也不知他從那找來兩根木棍,一粗一細。很快地,帶著狡黠的眼神,他又回到那猩猩的籠子前。他將細木棍放在自己的旁邊,再將粗木棍放進籠內猩猩的旁邊。再次,兩眼盯著它的兩眼,“Short”一下,Jacky又開始對著猩猩比動作了。他摸頭,猩猩跟著摸摸頭;踢腳,猩猩跟著踢踢腳;眨眼,猩猩跟著眨眼;摸鼻子,猩猩跟著摸鼻子……就是不要扭耳朵而已嘛!




忽然,Jacky拿起放在身旁的小木棍,直往自己頭上用力一Jacky心想:“這一下你還不把自己打個頭破血流?”


誰知,Jacky自己挨了一棍後,卻不見猩猩跟著做!只見猩猩盯著他,稍後就用那毛茸茸的雙手扭那毛茸茸的耳朵……


想想看,猩猩為什麼扭耳朵?


是的,因在那猩猩的語言裡,“扭耳朵”的意思就是“笨蛋傻瓜”。猩猩見這人怎自己打自己,不是“笨蛋傻瓜”是什麼?所以猩猩就扭耳朵啦!


連猩猩都知道不是別人做什麼自己都要跟著做,因那叫“盲從”!但身為萬物之靈的人卻時常會犯這毛病哦!朋友說粗口,我們跟;朋友不做功課,我們跟;朋友逃學,我們也跟……應該嗎?我們不是更該知道分辨是非對錯嗎?還是要讓猩猩扭耳朵?


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小时我还住在吉隆坡。有一次大人们说城市来了一只大猩猩,带了我去看。买了入门票,走了很远一段路进去里面,真的看到一只很大的猩猩在笼里,那猩猩好像会变魔术,一下在树上。。。一转眼它在地上了,很神奇。其实到现在我也不确定我是不是真的去看过猩猩?还是那只是一场梦?  鱼


 


维基百科:猩猩学名Pongo),也叫人猿红猩猩紅毛猩猩靈長目人科的一属,與猴子最大不同的地方就是沒有尾巴,能用手或脚拿东西。馬來語印尼語叫做Orang utan,意思是“森林中的人”。與人類十分相近,與人類基因相似度達96.4%。活動的習性通常不用聲音溝通,通常有好幾個個體會在同一個區域活動,但彼此不干擾,平均壽命大概40平均身高大概171~180公分左右。




09/27/11

飞鲸与梦想

kamo Project 梦想要行动筹办了小天使的圣诞圆梦曲,传了个短讯给负责人说如果愿意我可以提供插图。后来收到负责人的回复:[你好~这个活动的目的是帮助孤儿们实现他们这个圣诞节梦想收到的圣诞礼物~插画方面是以鲸鱼为主角,主题是“我的梦想”]。


上网搜查了关于鲸鱼的资料,鲸类有90多种其中一种叫座头鲸。它们经常挥舞象鸟翼一样的胸鳍拍打击水,因此又有人叫它们"巨臂鲸"、"大翼鲸"。座头鲸在海面经常作出各种精彩演叫声悦耳悠扬,生物学家称赞它是海洋中最杰出的"歌星"。


喜欢它那对大翼,可以飞上蓝天,在云端追逐梦想。后来我想了很久才发现其实我没什么梦想,或许我需要的是自由和更多的想象力。


小天使的圣诞圆梦曲 http://www.facebook.com/event.php?eid=152947851459150



按 freedom 或 Imagination  你今天将会有意外惊喜,梦想也会实现。 :)

08/26/11

让我们钓鱼去


文:阿杰哥哥   圖:三文魚


这是一个炎热的星期六下午。


爷爷坐在门前的摇椅上,嘴里哼着歌,很是悠闲。子杰却像泄了气的气球一样,无精打采地坐在书桌前。他的手里拿着一支铅笔。


在他脑子里浮现的,是他在面子书里饲养的宠物正在钓鱼的场景。他依稀记得,蛋糕和果子都可以充当鱼饵,然后他只需要用鼠键按一按宠物,宠物就会“自动”挥杆。垂钓一会儿后,当宠物表情产生变化,鱼竿附近有水花溅起,就表示有鱼儿上钩了。但是,那是电脑荧幕里面发生的事情。


“钓鱼记?”爷爷把子杰空白的作文簿上仅有的三个字念了出来。



子杰回过神来,抬头看见爷爷对着他微笑,就马上嘟起嘴来,像是在跟爷爷撒娇。爷爷似乎也看穿子杰的心事。“走,我们去钓鱼!”爷爷摸摸子杰的头,拍拍他的肩膀,微笑着对他说。爷爷准备好渔具后,骑上脚踏车,后面载着子杰,就出发了。他们的脚车一路穿过了一排又一排的商店。“我们到了,这里是红树林。”爷爷回头对子杰说。



红树林,多么好听的名字啊!虽然子杰叫不出每一棵树的名字,但是他想起课本上说那些露出水面的树根,是用来呼吸的。子杰仔细一看,好像看见红树们正在快乐地呼吸着新鲜的空气呢!他又看见几只白鹭鸶穿梭在红树林。蓝的天,白的云,整齐的红树,飞翔的白鹭鸶,比起课本里的图画,眼前的红树林要漂亮得多,而且还增添了一份真实的感觉。



当他回过神的时候,渔具已经整齐地放在桥头,爷爷正打开折叠式的凳子。子杰挨近爷爷身边,看见爷爷专心地把蚯蚓放在鱼钩上,然后把鱼竿缓缓投进大海。爷爷说,钓鱼要有耐心,慢慢等鱼儿上钩。子杰似懂非懂,但他仍点点头。突然,一阵凉风吹来,子杰的帽子差一点没被吹走。子杰告诉爷爷,这风比家里的冷气舒服多了。爷爷笑笑,问子杰要不要自己也试试钓鱼。“要!”子杰真是不假思索。爷爷把鱼竿递给子杰。子杰模仿起爷爷的样子,挺直着腰,小心翼翼拿着鱼竿,深怕鱼竿掉进海里。不一会儿,子杰又开始嘟起嘴来。


“为什么没有鱼的?它们是不是都睡着了?”子杰一面说,一面偷偷把鱼竿拉出水面。“不是睡着了,而是它们刚好没有游过这里。再等一下吧!我刚才说过了,钓鱼需要有耐心,也要安静,你这么大声,鱼都吓跑了啦!”爷爷摸摸子杰的头说道。突然,鱼竿摇动了。子杰既兴奋,又害怕,连忙叫爷爷帮忙。原来啊,是一只贪吃的鱼儿上钩了!爷爷把鱼放进预备好的小桶里。子杰拿起蚯蚓,要爷爷教他样把鱼饵放在鱼钩上。时间很快来到黄昏时分。“一、二、三、四、五……爷爷,我们有五条鱼,三条是我的,两条是你的!”子杰帮爷爷收拾好渔具。回到家里,子杰匆匆回到下午让他眉头深锁的书桌前,提起笔来,写啊写的。他似乎忘记了,电视正播着他喜爱的卡通蜡笔小新。爷爷看着子杰专心的样子,微微笑了起来。


这一天,子杰很高兴,当然,还加上一点点的满足。


店小二有话说


在我大学假期期间,曾在一间安亲中心兼职。那时,我负责教导四年级的学生完成功课。有一天,学生把作文簿拿给我,同样地,上面只有三个字:钓鱼记。这下子我的头可大了。“钓鱼?”我只好匆匆到书架上翻查范文。我用最快的速度,把范文大纲背起来。后来我问那位孩子为什么不会写,他说他从来没有钓过鱼。现在的孩子很幸福。他们闲着的时候有电脑游戏陪伴,无所事事的时候可以上网,甚至许多知识也是从电脑与网络学回来的——但他们接触的世界,是虚拟的。


我记得朋友曾告诉我,他之所以沉迷于网上游戏,是因为这些游戏可以训练他的“管理能力”。那些网上虚拟的餐馆,确实需要某程度的经营知识,但是我发现,里面少了一份“人情味”——那些员工可以任由我们使唤,不会发脾气,不会埋
怨,也不会累。就算我们下线了,“餐馆”照旧营业。但是现实生活可不是这样的。所以,我们发现我们的孩子慢慢“虚拟”起来。不妨在忙碌中抽空带孩子到动物园、水族馆走一走,或者到海边野餐,让他们暂时离开这些虚拟的网络世界,亲身体验真实世界的美好。


三文鱼有活说


我想起小时一段回忆,我的第一次钓鱼不是在河边也不是在船上而是在“床”上。记得那年不到五岁,爸爸,姑姑在马尼拉卡上画了很多不同类的鱼,有大有小还有八爪鱼呢。我们一起上色然后他们把鱼儿剪了下来,在鱼嘴套上回形针然后找了枝树干和线制成鱼竿,鱼饵却是个小磁铁。完成了之后我爬上床,他们把鱼儿洒得一地,我就开始了我第一次的钓鱼记。非常难忘的一次。有时间大家不妨和孩子们一起动手制作留给孩子们一段美丽的童年。


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07/26/11

火車咔嚓咔嚓走

文:剛剛媽咪 (不做妈咪boy http://gangang81.blogspot.com )  圖:三文魚

行行住家附近有一个小小的游乐场。每逢星期六、星期天旁晚时分,妈妈都会带他到游乐场玩。今天,
行行把水壶装满了水,穿好了鞋子,怀抱里抱着一个电动火车玩具,正在玄关那里等候着妈妈。妈妈瞧
见行行的玩具,提醒着他说:“行行,你带玩具去游乐场,是想要跟别的小朋友一起玩吗?”

行行点点头,说:“妈妈,我要跟我的朋友一起玩。”

“这是你的玩具,你要有责任照顾好哦。那等下要回家的时候,别忘记要带回来,知道吗?”

“嗯!我知道了。妈妈。”

来到了游乐场,行行就跑到游乐场里的走道上,玩他的玩具火车。玩具火车咔嚓咔嚓声地行走,好神氣
哦,一班小朋友的目光都挪過來了。有一个大约三岁大的小朋友,伸手想要摸行行的玩具火车。行行馬
上把玩具火车抱了起来,快步地向妈妈跑了过去。

“妈妈,那里有人想要抢我的火车。”行行小小声地向妈妈投诉。



妈妈笑着回答说:“行行,那个小弟弟不是要抢你的玩具,他是想要和你一起玩呀。你不是说要和朋友们
一起玩吗?你想要和他一起玩你的玩具火车吗?”


三個小朋友於是就聚集了在行行的身边了,行行說起話來像小大人一般:“我们轮流玩,你要按这里,火
车才会跑……看!看!火车跑了!”行行一边说着,一边比手划脚。

几个小朋友追着玩具火车,不亦乐乎。。



轮到一个小孩做車長操控火车,他玩得太心,用力过度,干电池掉了出来。行行呆住了,马上露出了心
痛的表情。他把玩具火车拿了起来,说:“等一下,等我弄好了才玩,不然它会坏掉的。”

行行安装好电池后,他又说了:“你们不可以大大力丢的,要好好地玩。”



行行把火车放在走道上,火车‘咔嚓咔嚓咔嚓’地行走了起来,小孩子们又嘻嘻哈哈地随着火车跑着……

妈妈笑了。

店小妹有話說

“分享”是一个重要的社交行为。可是小孩子并不是天生就懂得分享玩具,而是需要父母的正面教导。虽
然孩子心里想和其他人一起玩,可是,一旦出现冲突,孩子的本能反应就是会害怕自己的玩具会被夺
走,而争吵哭闹。这是正常的行为,父母们不必觉得难堪,反而要站在辅导的立场,教育孩子尊重自己的
决定,也体谅对方的心情,也珍惜与同伴一起分享、一起玩的时间。敎孩子分享玩具是品德教育的第一
步,但是父母也不要以为敎过一次之后,孩子就会一直记得如何分享,不会出现争吵的情况,这是不实
际的想法。

06/6/11

缅甸极短片




任时光匆匆流去,我只在乎你….





缅甸送给我的一首情歌[初恋],第一句歌词“我心属于你在遇见你的那一刻开始….





还没去之前和朋友说希望可以看到这个,那天回程真遇上了。。。。





旅行的云随着朝拜的步伐穿过2500


 


一些在缅甸旅行时的录下的极短片。